O jogo didático no processo ensino-aprendizagem

Abstract

Ce travail ai eu comme but principal montrer Ia contribuition que le jeu didactique a apporté pour le procés d'enseignement-apprentissage en créant une ambiance dinterêt et de plaisir pour Ias participants - éleves das quatre annés de I'école primaire et leurs professeurs. Dons ce domaine j'ai consideré mon experience en donnant das cours dont le théme principal était le jeu, I'orientation pedagogique de I'école recherchée, qui est fondée das Ia pedagogia du Célestin Freinet et surtout Ia participation effective das professeurs, colaborateurs du procés de recherche. Au debut j'ai interviewé Ias professeurs pour caracteriser leurs pratiques et aprés, j'ai formé un groupe de volontaires qui s'étaient dejá servisdu jeu didactique dons leurs classes. Ensuitenaus avens discuté et avens créé das jeux qui on été apliqués par Ias professeurs dons leurs classes. Aprés ce moment on a analysé Ias observations faltes par Ias professeurs et Iaséléves selon Ia fundamentation théorique presentée dons le travail. À Ia fin on a presenté Ias conclusions et Ias propositions pour doutras travaux qui contribuent ou procés d'enseignement-apprentissage, et en le rendant plus significatif et plaisant