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Título: Brincadeiras tradicionais na educação infantil
Autor: Silva, Maria José Raimunda da
Primeiro orientador: Elias, Marisa Del Cioppo
Resumo: Este trabalho de conclusão de curso resgata e verifica a importância das brincadeiras tradicionais na educação infantil e, saber quais são as principais contribuições delas no desenvolvimento global da criança, uma vez que se faz perceptível no âmbito escolar a utilização de brinquedos e brincadeiras com tecnologia de ponta e sob influência incisiva da mídia. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem etnográfica. O trabalho está organizado em quatro capítulos: 1º capítulo, conceituamos e discorremos sobre a criança, o brinquedo, a brincadeira e o jogo segundo inúmeros ângulos. O 2º capítulo apresenta uma breve retrospectiva história a respeito dos jogos e brincadeiras tradicionais, a formação da raiz folclórica brasileira envolvendo o negro, o índio e o português. No 3º capítulo abordamos o brinquedo cantado Serra, serra, serrador e suas variantes no Estado de São Paulo, linkando com a versão encontrada na Bahia, Estado natal da pesquisadora em questão. No 4ª capítulo apresentamos os dados coletados neste estudo. Finalmente, o capítulo das considerações finais retoma os tópicos até aqui elencados, apontando possíveis respostas aos objetivos mencionados
Palavras-chave: Brincar
Jogo
Criança
Desenvolvimento global
Cultura popular
Folclore
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Programa: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
Citação: Silva, Maria José Raimunda da. Brincadeiras tradicionais na educação infantil. 2008. 41 f. (Mestrado em Trabalho de Conclusão de Curso - TCC) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/18682
Data de defesa: 18-Nov-2008
Appears in Collections:Trabalho de Conclusão de Curso - TCC

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