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Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/2054
Tipo do documento: Dissertação
Título: Religião, educação e solidariedade: um estudo dos pressupostos antropológicos de Hugo Assmann
Autor: Alves, José Antonio de Sousa
Primeiro orientador: Sung, Jung Mo
Resumo: Religião, Educação e Solidariedade é um trabalho que procura por meio dos pressupostos antropológicos de Rugo Assmann, elaborar um conteúdo que possa auxiliar no pensar uma educação para a solidariedade. Para tanto, foi necessário e de fundamental importância fazer um rastreamento no vasto escrito de Assmann para desenvolver a idéia central e norteadora de toda a nossa abordagem, a saber, a visão de ser humano defendida pelo nosso autor em questão. A partir dessa concepção antropológica, foi possível constatar as visões de seres humanos com as quais os modelos econômicos, "socialismo real" e o neoliberalismo trabalham. Diante disso, constatou-se também que a antropologia dos dois modelos tem concepção de ser humano redutivista; ou seja, o socialismo vê o ser humano como naturalmente solidário, enquanto que o neoliberalismo vê o ser humano como naturalmente egoísta. De acordo com Assmann, a maneira como o neoliberalismo concebe os seres humanos traz grandes implicações para a realização de projetos sociais factíveis. Com isso, a idéia de uma antropologia que concebe os seres humanos como seres de necessidades e desejos, alonga-se para outras dimensões, por exemplo, a ambigüidade, a contingência e, por fim, sistema vivo auto-organizativo centrado na corporeidade viva, abre espaço para uma nova compreensão dos seres humanos que permite pensar um ser com possibilidade de melhoramento. A partir dessa perspectiva, desenvolvemos os conceitos de conversão epistemológica, de conversão ética e conversão religiosa como aposta a ser inserida no processo ensino aprendizagem, com vista à emergência de uma educação que tome a pessoa mais humana em suas relações com os outros
Abstract: Religion, Education and Solidarity is a work which looks for, through Hugo Assmann anthropologic motives, elaborating a content that may help thinking an education for solidarity. For that, it was necessary and extremely important a deep search about Assmann written. Material in arder to develop the central idea of our work: the human vision defended by our author. By this anthropologic idea, it was possible to check the different points of view about human beings, with whom the economics models, "real socialism" and "neoliberalism", work. It was algo possible to conclude that the two models anthropology has a reducted human conception; which means that socialism sees human being as naturally sympathetic, while "neoliberalism" sees human being as naturally selfish. According to Assmann, the way "neoliberalism" sees human beings brings great effects real to the realization of possible social projects. This way, the idea of an anthropology which conceives human beings as beings of necessities and wishes, leading itself to other dimensions, for instance, the ambiguity, the contingence and at last and ative self organized system, centered in the "alive body" gives space for a new human being comprehension which allows to think about a being with improvement possibility. From this point, we've developed thoughts esteems of knowledge conversion, ethjc conversion and religious conversion as a bet to be inserted in the teaching leaming process, due to the emergency of an education which tum the person into someone more human in its relations with others
Palavras-chave: Assmann, Hugo 1933- -- Critica e interpretacao
Solidariedade
Educacao
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
Idioma: por
País: BR
Instituição: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Sigla da instituição: PUC-SP
Departamento: Ciências da Religião
Programa: Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciência da Religião
Citação: Alves, José Antonio de Sousa. Religião, educação e solidariedade: um estudo dos pressupostos antropológicos de Hugo Assmann. 2004. 146 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2004.
Tipo de acesso: Acesso Restrito
URI: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/2054
Data de defesa: 30-Nov-2004
Aparece nas coleções:Programa de Estudos Pós-Graduados em Ciência da Religião

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