O Rap como material didático de apoio para o ensino de geografia

Mello, Everton Rodrigues de

REPOSITORIO PUCSP Monografias Lato Sensu (Especialização e MBA) Monografias Lato Sensu (em Processamento)

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31171

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Mello, Everton Rodrigues de	-
dc.contributor.advisor1	Scarpato, Marta Thiago	-
dc.date.accessioned	2023-02-28T22:38:38Z	-
dc.date.available	2023-02-28T22:38:38Z	-
dc.date.issued	2010-03-04	-
dc.identifier.citation	Mello, Everton Rodrigues de. O Rap como material didático de apoio para o ensino de geografia. 2010. Monografia de Especialização (Especialização em Ensino de Geografia) - Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/31171	-
dc.description.resumo	O primeiro passo dessa pesquisa foi buscar uma maior e melhor compreensão da geograficidade do rap, partindo de uma análise história sobre 0s locais de sua ancestralidade e como se deu o processo de disseminação, do mesmo, pelo mundo, até chegar às periferias da cidade de São Paulo, em especifico à da zona leste. Além das similaridades e particularidades com que ele se desenvolveu em cada lugar. Para isso, busquei uma fundamentação teórica com base em dois conceitos gegráficos: lugar e território. Em que, por meio do primeiro, procurei mostrar a presença do rap não só como uma identidade cultural de alguns lugares da zona leste de São Paulo, mas como um meio de exposição da mesma, no que tange à sua característica de descrição do cotidiano dos lugares, que, por sua vez, acaba atingindo não só as pessoas que se identificam com o estilo musical do rap, mas também àquelas que reconhecem a realidade narrada pelas suas letras. O que me possibilitou dar um enfoque maior para a complexidade de suas poesias, deixando, em segundo plano, o seu ritmo. Já em relação ao conceito de território, busquei estudar a territorialidade do rap nesses lugares, junto à cultura hip hop, influenciando nos modos de vestir, pensar e agir das pessoas. O segundo passo foi o de estudar as possibilidades de utilização do rap como um material didático no ensino de geografia, através da análise e construção de letras de rap com base nos conteúdos das aulas de geografia a serem trabalhados. Já o terceiro e último passo dessa pesquisa foi colocar em prática essa teoria, por meio de pesquisas de campo, onde trabalhei com alunos do fundamental II e do Ensino Médio em duas escolas públicas do bairro de Itaquera e onde pude conciliar a teoria com a prática, ao pedir para que os mesmos refletissem sobre a letra de alguns trechos de raps, selecionados, relacionando-os com os conceitos e conteúdos da Geografia, trabalhados em sala, por meio de redações dissetativas e de questões, cujos resultados me fizeram aprender muito com eles	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	PUC-SP	pt_BR
dc.publisher.program	Especialização em Ensino de Geografia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Rap (Música)	pt_BR
dc.subject	Música na educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA	pt_BR
dc.title	O Rap como material didático de apoio para o ensino de geografia	pt_BR
dc.type	Monografia de Especialização	pt_BR
Aparece nas coleções:	Monografias Lato Sensu (em Processamento)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
EVERTON RODRIGUES DE MELLO.pdf		125,17 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas