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https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/9755| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Interdisciplinaridade na gestão educacional: utopia ou possibilidade? |
| Título(s) alternativo(s): | The narrative of an interdisciplinary educational manager in Higher Education: utopia or possibility? |
| Autor(es): | Silva, Jerley Pereira da |
| Primeiro Orientador: | Fazenda, Ivani Catarina Arantes |
| Resumo: | A experiência de mais de 10 anos do pesquisador, como Gestor Educacional, levou-o a esta dissertação de Mestrado. O pesquisador se valeu de instrumental de narrativa para expor sua trajetória pessoal e profissional. Mencionou, em seus estudos, que a partir da década de 80, surgiram reflexões mais significativas e inovadoras em relação às escolas, principalmente ao se tratar de Gestão Educacional. Por esse motivo, esta pesquisa tem por objetivos apresentar as novas proposições sobre aspectos históricos da área da Administração e de que maneira o pesquisador abriu sua consciência, mediante os estudos da Interdisciplinaridade. A abordagem teórica na área da Interdisciplinaridade foi fundamentada em Ivani Fazenda e no campo da Administração, em Idalberto Chiavenatto. O pesquisador estruturou o sumário de maneira simbólica, enfatizando um dos pressupostos da Interdisciplinaridade: a escuta. Para ele, é de suma importância esse destaque, pois ela faz parte de seu dia a dia e a considera um dos recursos fundamentais para o exercício diário de um Gestor Educacional. Comparou-a metaforicamente com as etapas de plantio, que também fazem parte de sua formação inicial do mexer com a terra. A narrativa do pesquisador Gestor Educacional mostrou sua preocupação no constante aprimoramento de saberes e habilidades de sua função, por meio de capacitação e da prática. Por esse motivo, propôs ao Gestor Educacional do século XXI, a possibilidade do repensar dessa função, a fim de que, ao incluir o estudo dos pressupostos interdisciplinares em sua formação, alunos, professores e Instituição de ensino sejam beneficiados com sua postura |
| Abstract: | The researcher's experience as Educational Manager led him to this research. The objective of this Master's thesis was to present some elements in order to expand awareness of Educational Managers, including the study of interdisciplinary assumptions in their education. The researcher made use of narrative tools and deepened his research on new propositions about historical aspects of the area of Administration. This study shows that in the 80s academic research began to present more significant and innovative thinking concerning schools, especially when dealing with Educational Management. It was found that the pursuit of improved information, knowledge and development in the paths towards educational qualification is quite large. The Graduate program expansions contributed to the advancement of research on School Management, and there have been changes in the field of Educational Management in the past ten years, for example, professionals invited to hold the position of Educational Manager could no longer meet the needs required by conventional university courses. Teachers, students quickly noticed the incompetence of this professional bringing many problems for the institution which ultimately dismisses and replaces him/her with another. There are still cases of hiring professionals to perform the coordination function without having training or domain regarding the area they will guide, which cause problems for the institution |
| Palavras-chave: | Gestor educacional Interdisciplinaridade Ensino superior Educational manager Interdisciplinarity Higher education |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO |
| Idioma: | por |
| País: | BR |
| Editor: | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo |
| Sigla da Instituição: | PUC-SP |
| metadata.dc.publisher.department: | Educação |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo |
| Citação: | Silva, Jerley Pereira da. The narrative of an interdisciplinary educational manager in Higher Education: utopia or possibility?. 2013. 83 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2013. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/9755 |
| Data do documento: | 10-Dez-2013 |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo |
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